Publikationen 2012
Lorenz Lassnigg
Die berufliche Erstausbildung zwischen Wettbewerbsfähigkeit, sozialen Ansprüchen und Lifelong Learning – eine Policy Analyse
Das Ziel des Kapitels ist, vor dem Hintergrund der Stärken und Schwächen der beruflichen Erstausbildung in Österreich Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven zu skizzieren und den weiteren Forschungsbedarf zu identifizieren. Der Fokus liegt auf der Ebene der Politik.
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Stefan Vogtenhuber, Lorenz et al. Lassnigg
Indikatoren für das österreichische Schulwesen: Kontext, Input, Prozess, Ergebnisse, Transfer und Wirkungen
Die Struktur des NBB 2012 baut mit dem Prozessmodell auf einem international verbreiteten Schema auf. Das NBB-Modell gliedert die Indikatoren, den Prozessschritten folgend, in sechs Abschnitte:
(1) Kontext, (2) Input, (3) Prozess, (4) Ergebnisse (Output), (5) Transfer und (6) Wirkungen (Outcome).
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Michael Bruneforth, Barbara Herzog-Punzenberger, Lorenz Lassnigg (Hrsg.)
Nationaler Bildungsbericht Österreich 2012, Indikatoren und Themen im Überblick (Kurzfassung)
Diese Kurzfassung des Nationalen Bildungsberichts 2012 bietet einen Überblick über die Ergebnisse der zwei Hauptbände, in denen auf fast 700 Seiten mit rund 200 Abbildungen und Tabellen aktuelle Analysen, Daten, Fakten und Problemstellungen für eine evidenzbasierte bildungspolitische Diskussion in Österreich aufbereitet werden. Diese Kurzfassung soll nicht nur einen ersten Überblick geben, sondern vor allem auch als Einführung und Appetitanreger für die weitere Vertiefung in die Hauptbände dienen.
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Michael Bruneforth, Lorenz Lassnigg (Hrsg.)
Nationaler Bildungsbericht Österreich 2012, Band 1: Das Schulsystem im Spiegel von Daten und Indikatoren
Band 1 bringt die Daten verschiedenster relevanter Datenquellen zusammen und bietet damit eine Gesamtschau des statistischen Wissens zum Bildungsbereich. Er vereint Indikatoren der nationalen und internationalen Schul- und Bildungsfinanzstatistik, der nationalen und internationalen Schulleistungstests, stichprobenbasierter Studien (wie dem Mikrozensus) und der Erwerbsstatistik.
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Angela Wroblewski
Situation und Kompetenzen von SchülerInnen mit Migrationshintergrund: Deskriptive und multivariate Analyse der Determinaten der Testleistung
Mario Steiner
Allgemeinbildende Höhere Schulen im Vergleich. Ansätze zur Erklärung der Binnenvarianz einer Schulform