Publikationen 2010
 

Angelika Paseka, Angela Wroblewski

Schule als „gendered organisation“. Oder: Über die Notwendigkeit mehrdimensional zu denken

Buchbeitrag in Frauen und Männer im Lehrberuf - Reflexionen zu Ursachen und Auswirkungen der gegenwärtigen Asymmetrie bei den Anteilen von Frauen und Männern im Lehrberuf

Derzeit arbeiten in Österreich rund 123.000 Personen als Lehrerinnen und Lehrer, verteilt auf viele Schultypen und Schulstandorte. Die Debatte um diesen Beruf wird derzeit aus unterschiedlicher Perspektiven geführt: zum einen aus der Perspektive eines bereits vorhandenen und sich zukünftig noch verschärfenden Lehrer/innenmangels; zum zweiten aus der Perspektive der Diskussion um das Expert/inn/enpapier LehrerInnenbildung NEU und damit der Frage, wie die Lehrer/innenbildung in Hinkunft aussehen und was sich daraus für die beruflichen Karrierewege ergeben könnte; zum dritten aus der Perspektive des schlechten Abschneidens der Buben bei den großen (inter)nationalen Leistungstests und viertens, aus der Perspektive von Lehrer/innenprofessionalität. Die einzelnen Perspektivenstränge lassen sich jedoch nicht wirklich trennen. Sie bedingen sich gegenseitig und sind in ihrer Verschränkung zu denken. Im folgenden Beitrag werden sie noch zusätzlich um die Perspektive der Kategorie Geschlecht erweitert, die sich als Querschnittdimension durch alle vier Stränge zieht.
Ziel des folgenden Beitrags ist es, die nach wie vor existierenden Segregationen mit aktuellem Datenmaterial sichtbar zu machen und die Diskussion durch Einbeziehung der oben genannten Themenbereiche in einen weiteren Rahmen als die Frauen-Männer-Debatte zu stellen, die das vorliegende Themenheft aufgegriffen hat. Der Beitrag ist damit ein Versuch differenziert zu denken – allerdings nicht entlang einer einzigen Differenzkategorie, sondern mehrdimensional.

Zitiervorschlag:
Paseka, Angelika; Wroblewski, Angela (2010), Schule als „gendered organisation“. Oder: Über die Notwendigkeit mehrdimensional zu denken, in: , Frauen und Männer im Lehrberuf - Reflexionen zu Ursachen und Auswirkungen der gegenwärtigen Asymmetrie bei den Anteilen von Frauen und Männern im Lehrberuf, Jg. 160, Heft 5-6/2010, Erziehung & Unterricht, Wien, S. 451-463.
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