Beschäftigung
Bildung

Projekte: Indikatorenentwicklung und Monitoring
 



Evaluierung des Verbesserungsbedarfs bei der Umsetzung der 5-Tage-Woche am Gymnasium der Theresianischen Akademie Wien

Im Rahmen dieses Projekts wird die 5-Tage-Woche, und damit die Ausgestaltung der Tagesbetreuung, der 6. bis 8. Klassen am Gymnasium der Theresianischen Akademie Wien evaluiert, um Verbesserungspotentiale aufzuzeigen. Im Fokus steht die Abstimmung zwischen Nachmittagsbetreuung und Regelunterricht. Um die Sichtweisen aller Schulpartner/innen, also Lehrer/innen bzw. Erzieher/innen, Schüler/innen und Eltern, möglichst umfassend zu untersuchen, kommen in drei Schritten folgende Methoden zur Anwendung: qualitative Leitfadeninterviews, Online-Befragungen und Fokusgruppendiskussionen.
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Machbarkeitsstudie für ein AbsolventInnenmonitoring der Med. Univ. Graz

Für die Medizinische Universität Graz wird eine Machbarkeitsstudie durchgeführt, bei der überprüft wird, ob ein AbsolventInnenmonitoring mit Hilfe der Daten der Arbeitsmarktdatenbank (AMDB) des BMASK aufgebaut werden kann.
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AbsolventInnenmonitoring für die Kunstuniversität Graz

Für die Kunstuniversität Graz wird aufbauend auf der bereits durchgeführten Machbarkeitsstudie ein AbsolventInnenmonitoring durchgeführt. Die Datenbasis dafür ist die Arbeitsmarktdatenbank (AMDB) des BMASK. Analysiert werden die Karriereverläufe von AbsolventInnen, wobei der Arbeitsmarktstatus (vor und nach Abschluss), die Arbeitslosigkeitserfahrung nach Abschluss und das Einkommen (vor und nach Abschluss) betrachtet werden; außerdem erfolgt eine Detailanalyse der Abschlussphase.
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